TAREAS PARA EL MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

Buenos días, hoy es miércoles y nos toca sociales. Por ello, vamos a comenzar haciendo una introducción a las distintas edades de la historia, ya que en los temas 7 y 8 (que son los que nos quedan por dar) veremos más detenidamente la edad media y la edad moderna, que son dos etapas de nuestra historia. ¡Comencemos!

CIENCIAS SOCIALES

TAREA 1: en primer lugar, quería explicaros que los historiadores han dividido el pasado en 5 etapas que son las siguientes:

• La Prehistoria: que se divide en el Paleolítico, el Neolítico y la Edad de los Metales.
• Edad Antigua.
• Edad Media.
• Edad Moderna. 
• Edad contemporánea.  

Cada una de estas etapas están separadas por hechos muy importantes. Os pongo muy interesante para que conozcáis todas las etapas.

TAREA 2: después de ver el vídeo os voy a dejar un esquema para que lo copiéis donde resume las estapas de nuestro pasado. Así lo tendréis de una forma más clara y visual. Copiad el esquema en vuestra libreta, poned antes la fecha y de título "Las etapas de la historia".

 TAREA 3: ahora abrid vuestro libro por las páginas 110 y     111 y leedlas con atención varias veces hasta que lo entendáis bien. En estas páginas os explica más detalladamente los hechos que ocurrieron en cada etapa de nuestro pasado. 

TAREA 4: ahora vais a crear una línea del tiempo con un material que os voy a dar. Para ello tenéis que descargaros la ficha que os dejo a continuación:

FICHA LÍNEA DEL TIEMPO

Debéis recortar los dibujos y completar la información de cada etapa en las líneas que aparecen debajo de cada foto. Sino tenéis impresora, podéis dibujar vosotros mismos las imágenes que representan las etapas. En la ficha que os tenéis que descargar aparece toda la información y los pasos a seguir para completar la línea del tiempo. Importante: en la ficha, los dibujos y el nombre de las etapas aparecen desordenados para que los ordenéis vosotros. Lo que tenéis que escribir debajo de las imágenes, aparece también en la ficha que os tenéis que descargar, excepto la edad contemporánea que os lo escribo por aquí. Os dejo unas fotos para que veáis como se tendría que quedar.

Información de la Edad contemporánea: empezó con la revolución francesa, en 1978, y dura hasta nuestros días. 

Y con esto hemos terminado las tareas de sociales de hoy. Dejadme un comentario y decidme si habéis sabido hacer la línea del tiempo. ¡HASTA MAÑANA!

 

TAREAS PARA EL MARTES 31 DE MARZO

Hola a tod@s, hoy nos toca lengua así que comencemos con las tareas.

LENGUA 

TAREA 1: en primer lugar vais a corregir el test de comprensión que os mandé ayer. Os dejo las respuestas aquí abajo para que podáis corregirlo.

Respuestas test de comprensión: 

1. C

2. B

3. C

4. C

 5. A

TAREA 2: hoy vamos a aprender los principales sufijos. Os recuerdo que un sufijo es lo que se pone al final de una palabra para formar otras nuevas. Por ejemplo: si a la palabra "aceite" le añadimos el sufijo -era- , formamos la palabra aceitera. Con los sufijos podemos formar sustantivos, adjetivos, verbos...Os dejo un vídeo para que lo entendáis mejor y conozcáis los principales sufijos.

TAREA 3: ahora vais a abrir vuestro libro por la página 161 y vais a leer y copiar en vuestro cuaderno el cuadro sobre los sufijos. Poned la fecha y de título "Los principales sufijos".

TAREA 4: a continuación vais a hacer las actividades 1,2,3,4,5,6 y 7 de la página 161 de vuestro libro. 

Y esto es todo por hoy chic@s, espero que estéis trabajando mucho y haciendo todas las tareas. UN FUERTE ABRAZO.  

 

TAREAS DE FRANCÉS DE SEXTO PARA EL MARTES 31 DE MARZO

FRANCÉS DE SEXTO

¡Bonjour à tous!

Antes de nada, quería comentaros que la editorial del libro que llevamos, Santillana, ha puesto de manera gratuita los libros de texto y los audios del cuadernillo de ejercicios online. Así que podréis escuchar los audios del libro de texto y también del cuadernillo. Para ello, tenéis que meteros en la siguiente dirección web: http://www.defis.santillanafrancaisnumerique.com/login

Una vez aquí, tenéis que poner donde pone “nom d’utilisateur”: santillana2020 (todo en minúsculas y sin espacios). Luego, en mot de passé ponéis: santillana. Cuando estéis dentro tenéis que darle al número 2 que aparece arriba. ¡Comencemos!

TAREA 1: en primer lugar vais a corregir la página 42 de vuestro cahier d'activités (cuadernillo) que os mandé el último día. Pinchad en el enlace para descargaros la ficha.  

SOLUCIONES CAHIER

 

TAREA 2:  ahora vais a hacer del cahier d'activités (cuadernillo de actividades) la página 78, sólo el apartado que pone "la ville et les magasins". Como siempre tenéis que traducir el vocabulario.

 

TAREA 3: para hacer esta tarea necesitaréis los audios de vuestro libro de texto que los podréis encontrar accediendo al libro con las instrucciones que os he explicado anteriormente. Cuando estéis dentro tenéis que darle a "unité 4" y ahí ponéis las páginas 44-45. Os explico a continuación qué actividades debéis hacer y cómo.

 

- Activité 1: en vuestro cahier personnel (libreta) poned la fecha de hoy (aujourd'hui c'est 31 mars 2020). Poned el número de página (44) y activité 1, copiad el enunciado. Escuchad el audio y debéis copiar el recuadro que aparece con el vocabulario "des magasins" poniendo al lado el número de cada magasin, que para ello debéis fijaros en las imágenes

 

- Activité 3: aquí sólo tenéis que escuchar y repetir el vocabulario. Aparecen dos palabras nuevas: gauche es izquierda y droite derecha. 

 

- Activité 4: en vuestro cahier personnel copiad el enunciado de la actividad y las preguntas. Dejad un espacio para contestarlas. Ahora poned el audio tantas veces como necesitéis porque tenéis que responder por escrito a las preguntas. Si hay alguna palabras que no entendías podéis buscarla en el diccionario. 

 

TAREA 4: ahora vais a crear "une ville", una ciudad con los distintos magasins que hemos visto. Para ello, vais a usar dos hojas de la libreta tal y como aparece en la foto. Además, tenéis que dibujar los distintos magasins indicando el tipo de establecimiento (por ejemplo, magasin de chaussures, restaurant...) y ponerle un nombre a "la ville". Os pongo una foto para que véais un ejemplo y tengáis una guía sobre cómo hacerla. 

 

En este enlace os dejo una ficha en la que aparecen algunos magasins para que quién lo prefiera y pueda, imprima, coloree, recorte y pegue en su libreta estos dibujos para formar "la ville".

FICHA CON DIBUJOS DE" MAGASINS".

TAREA 5: vamos a finalizar esta sesión "avec une chanson" una canción. Lo primero que vais a hacer es escuchar y mirar este vídeo. Os dejo el video clip oficial y otro en el que aparece la letra. La canción nos habla de nuestro planeta tierra.

TAREA 6:  ahora os dejo un documento en el que sólo tenéis que hacer la actividad 1. Debéis rodear aquellos elementos u objetos que aparecen en la canción, si tenéis dudas, buscad las palabras de la actividad en el diccionario. 

 FICHE DE LA CHANSON

 

Y esto es todo por hoy chic@s. Espero que sigáis todos bien y que nos veamos pronto. Por último os voy a pedir que escribáis un comentario en esta entrada del blog y me digáis si habéis podido hacer todas las actividades y si habéis podido acceder a la página del libro online. ¡UN FUERTE ABRAZO A TOD@S! BISOUS.

TAREAS PARA EL LUNES 30 DE MARZO

Buenos días a todos, espero que hayáis pasado un buen fin de semana y estéis con ganas de empezar a hacer las nuevas tareas que os traigo. ¡Empecemos!

FRANCÉS

TAREA 1: lo primero que vais a hacer hoy es corregir las actividades que os mandé del cahier de las páginas 46-47. Pinchad en el enlace y os aparecerá el documento que he creado con los ejercicios corregidos. Recordad corregir con boli rojo.  

CORRECCIONES DEL CAHIER

TAREA 2: hoy vais a hacer una actividad artística dentro del área de francés, utilizando el vocabulario que ya conocemos. Para ello tenéis que iros a la página 49 de vuestro libro y vais a hacer la actividad de LA PETITE FABRIQUE, fabrique un arc-en-ciel en 3D. Vais a hacer un arco iris en 3D siguiendo los pasos que marca en vuestro libro y que a continuación os explico yo aquí. 

1.Necesitaréis cartulinas de colores pegamento y tijeras. Sino tenéis cartulinas, podéis utilizar cualquier otro material como pajitas, plastilina, rotuladores o lápices de colores. 

2. A continuación, debéis recortar o dibujar un sol, nubes o lluvia para formar el paisaje. 

3. En el siguiente paso, vais a recortar tiras de cartulinas de colores para formar vuestro arc-en-ciel. Después, tenéis que pegar las tiras de manera que se quede en 3D como aparece en la foto.

4. Por último tenéis que poner encima de cada color, su nombre en francés. Además, debéis escribir el tiempo que hace en vuestro paisaje por ejemplo: il fait beau, il pleut, il nuage, il fait chaud o il fait froid. 

Cuando volvamos al cole haremos una gran exposición con vuestros "arc-en-ciel".

TAREA 3: por último os dejo una ficha para trabajar el vocabulario del tiempo atmosférico. Tenéis que leer lo que dice cada personaje y abajo en los recuadros, poner el nombre de cada personaje según correponda con lo que cada uno dice sobre el tiempo atmosférico. El viernes os paso la corrección de esta ficha. 

FICHA SOBRE " LE TEMPS ATMOSPHÉRIQUE". 

Ya hemos terminado con las tareas de francés, espero que os hayan gustado, ahora vamos con lengua. ¡À bientôt mes amis! 👋👋

LENGUA

TAREA 1:  en primer lugar os dejo las correcciones de la ficha de los adjetivos para que os la podáis corregir vosotros mismos. 

CORRECCIONES FICHA DE LOS ADJETIVOS 

TAREA 2: hoy vamos a empezar con el tema 9 y así adelantamos materia para cuando volvamos y empecemos con el 3º trimestre, ya que será muy corto. Lo primero que vais a hacer es la portada del tema 9, como siempre en una página nueva de vuestra libreta y poniendo el título de la unidad que en este caso es: "DERECHOS Y DEBERES".

TAREA 3:  tenéis que leeros la lectura de las páginas 158 y 159. Leedla despacio y al menos dos veces. Es importante que también leáis bien las palabras del vocabulario de la lectura que están en la página 159 (en el recuadro rojo).

TAREA 4:  una vez que hayáis leído la lectura, debéis hacer el test de comprensión en vuestra libreta que se encuentra en la página 160. Mañana os daré las soluciones.

TAREA 5: por último os dejo un dictado que tenéis que escuchar y hacer en vuestra libreta. No olvidéis poner de título: "DICTADO". 

En el vídeo os indica todos los pasos que vais a seguir para hacerlo. Además, también vais a corregirlo con el vídeo. ¡Espero que os salga bien! Sólo tenéis que seguir el vídeo. Es muy fácil. 

 

Ya hemos terminado por hoy, pero os voy a pedir que me escribáis un comentario diciéndome si veís bien las tareas, si son demasiadas o pocas y si estáis haciéndolas todas ¡HASTA MAÑANA!

TAREAS PARA EL VIERNES 27 DE MARZO

Muy buenas a tod@s, hoy viernes nos pondremos con tareas de lengua y francés. ¡Vamos a ello!💪💪.

LENGUA 

  

Ya hemos repasado qué era un determinante y sus clases y también el sustantivo. Pues hoy nos toca repasar los adjetivos.

TAREA 1:  para comezar tenéis que visualizar estos vídeos en los que explica el adjetivo y sus clases. 

 

 TAREA 2:  ahora abre tu cuaderno, pon la fecha de hoy y pon de título : "EL ADJETIVO". Copia a continuación el siguiente esquema. 

TAREA 3: ahora vamos a practicar lo qué has repasado. te dejo un enlace para que te descargues la ficha y hagas las actividades 1,2,3,5,7 y 8.

FICHA ADJETIVOS 

TAREA 4: para ver si has aprendido bien los adjetivos, te dejo unos enlaces para que repases a través de juegos online los adjetivos. ¡Ánimo!

• ACTIVIDAD 1 
• ACTIVIDAD 2
• ACTIVIDAD 3    
• ACTIVIDAD 4  

  TAREA 5:  os dejo las correcciones de las anteriores fichas que os mandé: la de los determinantes y la de ayer que fue la del sustantivo. Corregidlo con boli rojo para que a la vuelta yo os revise las libretas y vea vuestros errores.

• SOLUCIONES FICHA DE LOSDETERMINANTES
• SOLUCIONES FICHA DE LOS SUSTANTIVOS  

FRANCÉS

Ya hemos terminado con las tareas de lengua, vamos ahora a las de francés. Antes de nada, quería comentaros que la editorial del libro que llevamos, santillana, ha puesto de manera gratuita los libros de texto y los audios del cuadernillo de ejercicios online. Así que podréis escuchar los audios del libro de texto y también del cuadernillo. Para ello tenéis que meteros en la siguiente dirección web: http://www.defis.santillanafrancaisnumerique.com/login. 

Una vez aquí, tenéis que poner donde pone "nom d'utilisateur": santillana2020 (todo junto y en minúculas). Luego en mot de passé ponéis: santillana. ¡Comencemos!

TAREA 1: aujourd'hui nous allons apprendre le temps atmosphérique. Hoy vamos a aprender el tiempo atmosférico. Abre tu libro por las páginas 48-49. Aquí encontrarás "une carte de France" (un mapa de Francia) con diferentes tiempos atmosféricos. Tienes que copiar el cuadro de la página 48 con sus dibujos. Por si tenéis dudas, os pongo por aquí la traducción de cada frase del cuadro:

• Il fait beau: hace bueno.
• Il y a du soleil: hace sol.
• Il pleut: llueve.
• Il y a des nuages: hay nubes.
• Il fait chaud (il fait 33 degrés): hace calor (33 grados).
• Il fait froid (il fait 3 degrés): hace frío (3 grados).

TAREA 2::  ahora te dejo unos vídeos para que te aprendas el vocabulario y sepas como se pronuncia. Repite las frases tantas veces como sea necesario hasta que tu pronunciación sea parecida a la del vídeo.

 

  TAREA 3: ahora vas a meterte a la dirección web que te he puesto antes http://www.defis.santillanafrancaisnumerique.com/login

y siguiendo las instrucciones que antes te he indicado accede al libro y ponte la página 49. Ahí podrás escuchar los audios de las actividades del libro dándole al icono de los cascos. Ponte la actividad 1 de la página 49 y escúchala. Ahora haz la actividad 2 en la que tendrás que identificar en que ciudad se encuentra cada niño.Sólo escucha lo que dice e intenta adivinar donde podría estar cada niño.

TAREA 4: por último haz las páginas 46 y 47 de "ton cahier" (cuadernillo).  Te explico cómo se hacen los ejercicios.

• En la actividad 1 sólo tenéis que unir las expresiones del tiempo atmosférico con las imágenes donde haga ese tiempo. 
• En la actividad 2 debéis completar siempre con el verbo être conjugado (suis)  y las expresiones del tiempo atmosférico. Os tenéis que fijar en las imágenes y dependiendo del tiempo que haga escribir una expresión u otra.
• En la actividad 3 tenéis que poner las letras en orden para escribir arco iris en francés. Utiliza el diccionario sino lo sabes. Aquí te dejo el enlace al diccionario online por sino lo encuentras: https://www.wordreference.com/.

Ya hemos terminado por hoy, déjame un comentario diciéndome si has podido acceder al libro online y los audios de francés. ¡Feliz fin de semana! ¡HASTA EL LUNES!😘😘😘

 

 

TAREAS PARA EL JUEVES 26 DE MARZO

Hola a tod@s, hoy es jueves y nos toca lengua y ciencias sociales. Comencemos con las tareas.

LENGUA

Ayer hicimos un rapaso de los determinantes y hoy vamos a repasar los sustantivos para saber cómo identificarlos y cuáles son sus clases.

Tarea 1:  ver los siguientes vídeos sobre el sustantivo tantas veces como sea necesario para comprender bien la clasificación de los sustantivos. 

  

Tarea 2:  aquí os dejo un esquema de los sustantivos para que lo tengáis de forma más visual. Debéis copiarlo en vuestro cuaderno. No olvidaros de poner la fecha de hoy y de título tenéis que poner: "EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES".Os dejo dos para que elijáis el que más os guste. 

 

Tarea 3:  ahora tenéis que hacer la siguiente ficha de actividades sobre los sustantivos. Si tenéis impresora, podéis imprimirla y hacerla en la ficha, pero sino, tenéis que copiar las actividades en vuestro cuaderno. Sólo tenéis que hacer las actividades 3, 4, 6, 7, 8 y 9.

DESCARGAR FICHA DE LOS SUSTANTIVOS AQUÍ. 

Tarea 4:  os dejo ahora unos enlaces a unas actividades online que podéis hacer para repasar los sustantivos. 

• ACTIVIDAD 1  
• ACTIVIDAD 2
• ACTIVIDAD 3
• ACTIVIDAD 4 

Ya hemos terminado con las tareas de lengua, ahora comenzamos con las de ciencias sociales. 

SOCIALES 

Como ya sabéis, ayer terminamos nuestro tema 6 de sociales. Por eso esta clase de hoy, la vamos a dedicar a hacer un repaso, y ya la próxima semana comenzaremos con el tema 7 que es de historia y... ¡es muy interesante!

Tarea 1:  para comenzar quiero que abras este documento y lo leas detenidamente tantas veces como sea necesario. Se trata de un resumen de todo lo que hemos visto en el tema. 

LOS SECTORES ECONÓMICOS 

Tarea 2: ahora quiero que abras tu libreta y tu libro de sociales y dediques un tiempo a leer y memorizar todos los esquemas que hemos hecho de esta unidad. 

Tarea 3:  ahora, una vez que hayas memorizado los esquemas. Vas a hacer una serie de actividades para que tú mism@ compruebes si lo has aprendido o no. Debes realizar las actividades sin mirar el libro. Los ejercicios que vas a hacer son el 1 y 3 de la página 103 de tu libro.

SI NECESITAS MÁS TIEMPO PARA ESTUDIAR LOS ESQUEMAS, PUEDES DEDICAR UNOS DÍAS A ESTUDIAR, Y CUANDO LO LLEVES BIEN, HACES LAS DOS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN QUE TE HE MANDADO. ¡MUCHO ÁNIMO Y HASTA MAÑANA!